¿me haré millonaria si soy maestra?

Como docente, estoy abierta a las nuevas tecnologías que permiten al alumnado la superación de los educandos.
Internet, por mencionar solamente una pata del asunto, es una preciada herramienta al nivel de cualquiera de los manuales Kapeluz.
De hecho, con el dinero que los padres, tutores o encargados ahorrarían si no tuvieran que comprar los manuales anualmente a sus hijos, tranquilamente podrían pagar un abono de acceso a internet.
Yo incito a mis alumnos a utilizar internet de una manera responsable y eficiente.
Es frecuente que les pida que busquen en Altavista, Lycos, Ubbi, Yahoo y otros buscadores cosas como "¿qué ríos cruzan la Provincia de Santa Fé?", "¿cúales son los detonantes de la Primer Gran Guerra?", "¿qué subproductos se obtienen del petróleo?", "¿en cuántas capas se divide la atmósfera?", "¿cuáles planetas componen el Sistema Solar?" y muchas cuestiones más de interés académico.
Eso sí, mientras los pequeños demonios entretienen a los otros buscadores con esas preguntas tan elementales, yo me dedico a consultar a Google -¡salve, oh, Google!- cosas verdaderamente trascendentes, como "¿volveré a cruzarme con el rico de Juan el fin de semana?", "¿ya terminó la liquidación de verano en la zapatería?", "¿es idea mía o la Mechi está enojada conmigo?" y otras consultas que son indiscutidamente indispensables.


PD: en un principio pensé que esta búsqueda estaba hecha por algún puber que había tomado a Google como un asesor vocacional, en tren de decidir carrera. Luego me desdije, pensando que alguien que a temprana edad utiliza bien ambos signos de interrogación y acentúa las palabras aún cuando busca en Google, debe ser a la fuerza incapaz de cometer semejante aberración.
En cambio, conozco varias maestras y maestros que bien podrían ser los autores intelectuales de esta consulta.